Kvalitetssikring

Kunsthøgskolens kvalitetsarbeid følger tre hovedlinjer:

1. Strategiske mål for studiekvalitet
2. Tilsyn med studiekvalitet
3. Prosesser for studiekvalitet

1. Strategiske mål for studiekvalitet:
Kunsthøgskolen har valgt å formulere mål for studiekvalitet i Strategisk plan.

De overordnede ambisjoner er at Kunsthøgskolen skal

• være ledende innen utdanning av skapende og utøvende kunstnere og designere
• være en arena for nytenkning og forvaltning av fagtradisjoner
• bidra til fremtidens kunnskaps og samfunnsutvikling
• ha internasjonalt samarbeid som en forutsetning for kvalitet i både utdanning og forskning

Strategiplanen legger også vekt på at studentenes kunstneriske ambisjoner og engasjement er sammen med høyt kompetente ansatte det viktigste råstoffet for studiekvalitet ved Kunsthøgskolen.

Andre bærende element for studiekvalitet konkretiseres i strategiplanens formuleringer om studentrekrutering, bachelor-, master- og doktorgradsutdanning, vurderingsmetoder, fagfellevurdering, utveksling, kunstnerisk utviklingsarbeid og samspill med arbeidslivet. Disse elementene er styrende for Kunsthøgskolens kvalitetsarbeid.

2. Tilsyn med studiekvaliteten:
Kunsthøgskolen har omfattende faglige fullmakter innen fagområdet kunst. Kvalitetsarbeidet skal sikre at disse fullmaktene forvaltes i henhold til blant annet kvalitetsforskriften og studietilsynsforskriften.

3. Prosesser for studiekvalitet:
Kunsthøgskolens kvalitetsarbeid skal kjennetegnes ved at de administrative prosessene som støtter den faglige virksomheten er helhetlige og tydelige. Prosessene skal utvikles i samråd fagmiljøene.

Disse tre hovedlinjene behandles i 6 målområder for kvalitetsarbeidet

• Rekruttering
• Studieprogram
• Utdanning og læring
• Internasjonal mobilitet
• Læringsmiljø
• Fagmiljø

Målområdene behandles i programråd rundt studieprogrammene og i Kunsthøgskolens øvrige organisatoriske enheter.

Et kvalitetssikringssystem gir en samlet oversikt over kvalitetsarbeidet i henhold til Studietilsynsforskriftens §4. Denne kvalitetshåndboken viser hvordan disse strategiene, ambisjonene og kravene til Kunsthøgskolens kvalitetsarbeid er strukturert, hvilke vurderinger som foretas i kvalitetsarbeidet og hvem som har ansvar.

Håndboken er strukturert slik:

1. Om kvalitetsarbeidet ved Kunsthøgskolen
2. Kvalitetsarbeidets faser og ansvar
3. Roller i kvalitetsarbeidet
4. Kvalitetsrapport
5. Kvalitetsansvar. Hvem-gjør-hva?
6. Krav
7. Vedlegg

Last ned hele håndboken her.

Periodisk evaluering av studietilbud

• Retningslinjer for periodisk evaluering av studietilbud på Kunsthøgskolen i Oslo

Studentundersøkelsen

• Rapport fra Kunsthøgskolens studentundersøkelse 2019/2020
• Rapport fra Kunsthøgskolens studentundersøkelse 2018/2019
• Rapport fra Kunsthøgskolens studentundersøkelse 2017/2018
• Rapport fra Kunsthøgskolens studentundersøkelse 2016/2017

Kvalitetsrapport for Kunsthøgskolen i Oslo

• Kvalitetsrapport 2019/2020
• Kvalitetsrapport 2018/2019
• Kvalitetsrapport 2017/2018
• Kvalitetsrapport 2016/2017
• Kvalitetsrapport 2015/2016

NOKUT har i henhold til universitets- og høyskoleloven § 2-1 ansvar for å føre tilsyn med det systematiske kvalitetsarbeidet ved alle institusjoner som tilbyr høyere utdanning.

Målet med tilsynet er todelt:

• Å kontrollere at institusjonenes systematiske kvalitetsarbeid oppfyller gjeldende krav i lov og forskrifter.
• Å stimulere institusjonene til å videreutvikle sitt systematiske kvalitetsarbeid. Tilsynet skal synliggjøre styrker og avdekke områder der institusjonen trenger å videreutvikle det systematiske kvalitetsarbeidet.

Informasjon om NOKUTs tilsyn

NOKUTs tilsynsmodell

Plansje med prosessmodell for NOKUTs tilsyn.

Fremdriftsplan for tilsynet

Aktivitet	Dato	Merknad
Informasjonsmøte for institusjonen	7. oktober 13.00-15.00	I NOKUTs lokaler på Lysaker, eller digitalt
Institusjonene mottar oversikt over dokumentasjonskrav fra NOKUT	8. oktober 2020
Institusjonene leverer dokumentasjon til NOKUT	29. januar 2021
Institusjonsbesøk	Uke 11-12 (16.-18. mars 2021) og uke 14-16 (6.-23. april 2021)	NOKUT vil sende ut forslag til konkrete datoer i god tid før besøket finner sted.
Innstilling fra sakkyndig komité	Mai/juni 2021	Institusjonen mottar innstilling fra sakkyndig komité med frist på to uker for kontroll av ev. faktiske feil.
Tilsynsrapport	Medio juni 2021	Institusjonen mottar ferdig tilsynsrapport og får en frist på fire-seks uker til å uttale seg om den ferdige rapporten.
NOKUTs styre fatter vedtak i saken	September/oktober 2021	Institusjonen informeres om vedtaket før tilsynsrapporten, inkludert institusjonens uttalelse, publiseres på NOKUTs nettsider.

Dokumentasjon

Institusjonen skal dokumentere sitt kvalitetsarbeid på institusjonsnivå og studietilbudsnivå:

• bachelor i medium- og materialbasert kunst, avdeling kunst og håndverk
• ppu i teater og dans, avdeling dans
• master i opera, avdeling Operahøgskolen
• ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid

Dokumentasjon som er sendt til NOKUT er lagret i arkivsystemet Public360 (krever innlogging via Feide).

Saksnummer 19/00959

Klikk på lenken over og du får opp saken i Public360. Når du logger inn via Feide blir du bedt om å oppgi brukernavn og passord, samt at du må verifisere en brukerkode som du får tilsendt på mobil. Denne rutinen er på grunn av sikkerhetshensyn.

Medlemmer i NOKUTs tilsynskomité

• Lena Lauritsen Bendiksen, dekan og professor ved UiT Norges arktiske universitet
  Bendiksen har vært tilknyttet UiT siden 1997, og ble professor i 2013. Hennes fagområde er blant annet knyttet til barnerett. Hun er også involvert i Result – Ressurssenteret for undervisning, læring og teknologi ved UiT, som blant annet har jobbet med utvikling av nytt undervisningsopplegg. Bendiksen ble tildelt UiTs Utdanningspris for 2017, hvor hennes utvikling av nyskapende undervisning ble trukket frem.
• Toril Forbord, prodekan ved fakultet for medisin og helsevitenskap, Norges teknisknaturvitenskapelige universitet (NTNU)
  Toril Forbord er prodekan for utdanning ved fakultet for medisin og helsevitenskap ved NTNU fra 01.01.17. Hun har tidligere vært både instituttleder, studieleder og programansvarlig, høgskolelektor og førstelektor ved Høgskolen i Sør-Trøndelag og NTNU (1998–2016). Forbord er utdannet sykepleier (1986) og bedriftsøkonom (1990), med master i helsevitenskap fra NTNU (2006), og har jobbet med både fagutvikling og undervisning innen sykepleie. Hun har videre kompetanse innen kunnskapsledelse, undervisningsmetoder i høyere utdanning, og forskningserfaring knyttet til sosioøkonomiske forhold og kvinnehelse.
• Martin Vigild, tidligere dekan ved Danmarks Tekniske Universitet (DTU)
  Martin Vigild var dekan for bachelorutdanningene og studiemiljø ved DTU fra 2009-2019, med ansvar for ledelse, utvikling og planlegging av 17 profesjonsbachelorutdanninger og 20 bachelorutdanninger i teknisk vitenskap. Vigild har blant annet bidratt til etablering av en rekke nye utdanninger og i videreutviklingen av universitetets studiemiljø. Han ledet arbeidet med fusjonsprosessen mellom DTU og Ingeniørhøjskolen i København i 2013. Vigild har i mange år jobbet internasjonalt med å utvikle ingeniørutdanning gjennom The CDIO Initiative (CDIO.org), og har vært president for European Society for Engineering Education (SEFI.be). Han er også medlem av det danske Akademi for Teknisk Videnskab.
• Ane Magnussen, student ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)
  Magnussen studerer siste året ved en 5-årig integrert mastergrad i industriell økonomi. Magnussen har gjennom studietiden vært leder av studentsamfunnet i Ås, nestleder i studenttingets arbeidsutvalg ved NMBU på fulltid ett år, ledet læringsmiljøutvalget ved NMBU, samt vært studentrepresentant i både studieutvalget og forskningsutvalget sentralt ved universitetet. Hun bidro ved NOKUTs tilsyn ved NMBU i 2019, både i NMBUs arbeid med å utarbeide dokumentasjon, og under NOKUTs institusjonsbesøk.

KHiOs kontaktperson for tilsynet er Anette Christensen