Nettleseren støttes ikke av khio.no, og siden kan vises feil. Vennligst oppgrader til en moderne nettleser. Hvis dette ikke er mulig, prøv å skru av javascript. Siden vil bli da enklere, men for det meste fungere.

Støttede nettlesere: Chrome 144, Firefox (Android) 147, Android WebView 144, Chrome 144, Chrome 143, Chrome 142, Chrome 141, Chrome 139, Chrome 126, Chrome 125, Chrome 112, Chrome 109, Edge 144, Edge 143, Edge 142, Firefox 147, Firefox 146, Firefox 145, Firefox 140, Safari/Chrome (iOS) 26.2, Safari/Chrome (iOS) 26.1, Safari/Chrome (iOS) 18.5-18.7, Opera Mobile 80, Opera 125, Opera 124, Safari (MacOS) 26.2, Safari (MacOS) 26.1, Samsung 29, Samsung 28

Javascript er skrudd av. khio.no bør fungere, men med et enklere grensesnitt.

Strategier

Studiepoeng
5
Emnekode
DE525
Inngår i studieprogram
Masterstudium i design (2021)

Kort beskrivelse av emnet

Ut fra refleksjon over egne visjoner for sin designpraksis og fordypning skal studenten utvikle strategier for å formidle sitt arbeid til omverdenen. Studenten undersøker og vurderer relevante arenaer, nettverk og muligheter både nasjonalt og internasjonalt og tar i bruk visuelle, skriftlige, materielle og digitale virkemidler for å skape gjennomslagskraft for sin praksis.

Læringsutbytte for emnet

Etter endt emne skal studenten:

  • kunne utvikle strategier for å formidle sitt arbeid til omverdenen.
  • kunne ta i bruk relevante verktøy og samarbeidsformer for å skape gjennomslagskraft for eget arbeid.
  • kunne identifisere, definere og ha innsikt i aktuelle nedslagsfelt, arenaer og nettverk for egen praksis.

Undervisning og læringsformer

Emnet er tverrfaglig og kan bestå av forelesninger, veiledning, selvstudier, gruppearbeid, ekskursjoner, workshops og seminarer

Vurdering

Alle arbeidskrav må være godkjent for å få en avsluttende vurdering i emnet. Vurderingen gjøres på grunnlag av læringsmål og vurderingskriterier som er satt for emnet. Vurderingen foretas av emneansvarlig og kan eventuelt gjøres i samarbeid med interne faglærere og/eller eksterne gjestelærere.