Retningslinjer for praksisopplæring

Praktisk-pedagogisk utdanning i scenekunst (PPU) er en videreutdanning for scenekunstnere som ønsker å jobbe med undervisning. Studiet kvalifiserer for undervisning i grunnskole, kulturskole, videregående skole, voksenopplæring, folkehøgskoler og private skoler i scenekunstfag. PPU i scenekunst tilbyr fagdidaktisk fordypning i dans, teater eller musikkteater.

Praksis er en læringsarena på linje med den campusbaserte utdanningen. De to læringsarenaene har ulike ansvarsområder, men felles ansvar for veiledning, studentens profesjonsutvikling og studentens sluttkompetanse. I praksis vil studentene møte de utfordringer og oppgaver som de vil stå overfor i sitt fremtidige virke som lærere i scenekunstfag. Praksisopplæringen vil være en sentral arena for å binde sammen og bearbeide egne faglige, pedagogiske og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter.

Overordnet mål og innhold for praksisopplæringen er gitt i Forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk opplæring (Lovdata), nasjonale retningslinjer for PPU-A og Studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning i scenekunst ved Kunsthøgskolen i Oslo (heretter studieplan).

Praksisopplæringen skal i hovedsak foregå i kulturskole, private skoler og videregående skole. Den kan også foregå i folkehøgskole, høgskole/universitet eller i frie prosjekter. All praksisopplæring skal være i samsvar med inngåtte partnerskoleavtaler og årlig fakturakontrakt mellom Kunsthøgskolen i Oslo og aktuelle partnerskoler.

For utdypende informasjon om studiets innhold og oppbygning, se studieplanen.

Praksisopplæringen vil ha et samlet omfang på 60 dager og foregår hovedsakelig i to praksisperioder. Praksisopplæringen organiseres som hovedregel som gruppepraksis. Praksisopplæringen skal være veiledet, vurdert og variert. I siste semester vil studentene ha en sammenhengende praksisperiode med særlig fokus på selvstendig opplæringsansvar.

Praksisopplæringen skal ha en progresjon, ta hensyn til studentenes fagbakgrunn, og knytte til ulike sider ved lærerprofesjon. Det skal stilles økende krav til studenten gjennom praksis i studiet. Det forventes også at studenten bidrar til utvikling og styrking av egen og andres profesjonsutvikling, blant annet ved å inngå i samarbeid med lærere og medstudenter. Praksisopplæringens samlede omfang skal gjenspeile arbeidsoppgaver tilsvarende fulltid for en lærer i samme periode.
Obligatoriske arbeidsoppgaver i praksis:

• Aktiv undervisning og veiledning: ca. 60%

• Observasjon: ca. 20%

• Kollegasamarbeid og møtevirksomhet: ca. 10%

• Supplerende praksisoppgaver: ca. 10%

  • Individuell elevoppfølging og elevsamtaler
  • Foreldresamarbeid
  • Faglig- og pedagogisk utviklingsarbeid
  • Fagadministrasjon

For å sikre tid til for- og etterarbeid, samarbeid, refleksjon og fagutvikling skal all aktiv undervisning ha høyere vektingsfaktor enn normal arbeidsplan.

Praksis 1: Breddeprogrammet i kulturskole eller privat skole

Studiemodul 1: Barn og unges utvikling, lek og kreativitet
Semester: Høst.

Didaktisk fokus:

• Lærerrollen, relasjonsarbeid, læringsmiljø og klasseledelse.
• Didaktisk refleksjon av egen og andres undervisning.

Organisering: Onsdager uke 37–39, dagtid. Intern avvikling og veiledning på KHiO campus.
Omfang: 6 dager.

Praksis 2: Kjerneprogram i kulturskole eller privat skole

Studiemodul 2: Undervisning og læring i ulike scenekunstfaglige kontekster Semester: Høst. Didaktisk fokus:

• Grunnleggende kunnskaper, ferdigheter og holdninger i faget.
• Lærerrollen, relasjonsarbeid, læringsmiljø og klasseledelse.
• Didaktisk refleksjon av egen og andres undervisning.

Organisering: Periodepraksis, en hel uke, høstsemesteret. Omfang: 24 dager uke 35–50 onsdager heldags, også kveld

Praksis 3: Videregående opplæring eller folkehøgskole

Studiemodul 3 og 4: Scenekunstfaglig fordypning, konseptutvikling og scenisk realisering/formidling (3), samt individuelt fordypnings- og utviklingsarbeid (4) Semester: Vår.

Didaktisk fokus:

• Pedagogisk utviklingsarbeid (student FOU-prosjekt)
• Didaktisk analyse og kritisk refleksjon av egen og andres undervisning.
• Skolen som lærende organisasjon og samfunnsinstitusjon

Organisering: 30 dager heltidspraksis. 6 uker fra uke 9 mandag–fredag.
Omfang: 30 dager

Praksis 1: Breddeprogrammet i kulturskole eller privat skole

Studiemodul 1: Barn og unges utvikling, lek og kreativitet Semester: Høst 1.år.

Didaktisk fokus:

• Lærerrollen, relasjonsarbeid, læringsmiljø og klasseledelse.
• Didaktisk refleksjon av egen og andres undervisning.

Organisering: Onsdager uke 37–39, dagtid. Intern avvikling og veiledning på KHiO campus.
Omfang: 6 dager.

Praksis 2: Kjerneprogram i kulturskole eller privat skole

Studiemodul 2: Undervisning og læring i ulike scenekunstfaglige kontekster Semester: Høst 2.år.

Modul: Didaktisk fokus:

• Grunnleggende kunnskaper, ferdigheter og holdninger i faget.
• Lærerrollen, relasjonsarbeid, læringsmiljø og klasseledelse.
• Didaktisk refleksjon av egen og andres undervisning.

Organisering: Periodepraksis, en hel uke, høstsemesteret. Omfang: 24 dager uke 35–50. Onsdager heldags, også kveld

Praksis 3: Videregående opplæring eller folkehøgskole

Studiemodul 3 og 4: Scenekunstfaglig fordypning, konseptutvikling og scenisk realisering/formidling (3), samt individuelt fordypnings- og utviklingsarbeid (4) Semester: Vår 2.år.

Didaktisk fokus:

• Pedagogisk utviklingsarbeid (student FOU-prosjekt)
• Didaktisk analyse og kritisk refleksjon av egen og andres undervisning.
• Skolen som lærende organisasjon og samfunnsinstitusjon

Organisering: 30 dager heltidspraksis. 6 uker fra uke 9 mandag–fredag. Omfang: 30 dager

Det er to arbeidskrav for emnet praksisopplæring for PPU:

1. Frammøte og aktiv deltagelse i praksisopplæringen
2. Innleverte undervisningsplaner og skjema for undervisningsøkter i tilknytning til undervisning i kulturskole og videregående opplæring eller tilsvarende

1. Oppmøte og fravær

All praksis er obligatorisk, og alt fravær fra praksis må derfor kunne dokumenteres. Studenten plikter å melde fra til praksislærer og medstudenter i gruppen ved fravær. Praksislærer skal også registrere fravær og har plikt til å varsle emneansvarlig ved KHiO om fraværet utgjøre risiko for ikke bestått arbeidskrav.

Udokumentert fravær innebærer at praksis ikke blir godkjent. Dokumentert fravær kan føre til at studenten ikke får oppfylt arbeidskrav om obligatorisk frammøte eller tilstrekkelig vurderingsgrunnlag og dermed ikke avsluttet studiet til fastsatt tid.

For mer utdypende informasjon om vurdering og fare for ikke bestått: link til vurdering og ved fare for ikke bestått

2. Undervisningsplaner og undervisningsrapporter

Alle studenter ved PPU må skrive en overordnet undervisningsplan for hver praksisperiode. Denne er også grunnlag for påhør og institusjonsbesøk fra emneansvarlig ved KHiO.

Mot slutten av praksisperioden skal studentene skrive en undervisningsrapport for den aktuelle praksisperiode/arena. Denne rapporten sensureres av emneansvarlig som godkjenner arbeidskravet.

Undervisningsplaner og –rapporter skal leveres emneansvarlig ved Kunsthøgskolen og praksislærer etter gjeldende innleveringsfrister:

• Overordnet undervisningsplan for praksis modul 2 kulturskole: Onsdag i uke 41
• Undervisningsrapport for praksis modul 2 kulturskole: onsdag i uke 51
• Overordnet undervisningsplan for praksis modul 3-4 videregående opplæring: Onsdag i uke 9
• Undervisningsrapport for praksis modul 3-4 videregående opplæring: 3 uker etter endt praksisopplæring

Link til arbeidskrav for praksisopplæring (studentenes dokument, pdf kopi av det som ligger på Canvas)

I henhold til Forskrift om opptak til universiteter og høyskoler, § 6-2, må søkere til PPU ved KHiO fremlegge politiattest. Studenter som ikke fremlegger politiattest, kan ikke delta i praksisopplæring ved KHiO. Politiattest lastes opp i Studentweb etter opptak til studiet.

Se Forskrift om opptak til universiteter og høyskoler, kapittel 6 (lovdata.no).

Alle studenter er underlagt taushetsplikt om forhold de blir kjent med i skolen under praksisperiodene (Lov om universiteter og høyskoler, §4-6).

Studentene må underskrive en taushetsplikterklæring før de kan gå ut i praksis.

Praksislærer ved KHiO skal normalt ha fullført lærerutdanning og minimum 3 års undervisningserfaring innen det aktuelle fagområdet etter avsluttet utdanning.

Det er ønskelig at praksisveileder har gjennomgått videreutdanning i veiledning på minimum 15 studiepoeng eller forpliktet seg til å starte slik utdanning. KHiO tilbyr gratis veilederutdanning i samarbeid med Norges Musikkhøgskole til ansatte ved våre partnerskoler med søknadsfrist 1. april.

- NMH | Veilederutdanning for praksisveiledere i musikk, dans, teater…

Studenten må være forberedt på at det kan være aktuelt å reise til et annet sted for å ivareta undervisning og praksisopplæring. Reise blir refundert ved innlevering av reisedokumentasjon.

Regler for refusjon av reiseutgifter for studenter:

• Reiseutgifter til praksisskoler i Oslo (sone 1) dekkes ikke. Studenter som har praksis utenfor Oslo i henhold til avtalt praksis, får dekket reiseutgifter på den delen av strekningen som ligger utenfor Oslo.
• Utgifter dekkes etter billigste reisemåte med offentlig transport, og studentrabatt skal bli benyttet der dette er mulig. Vær oppmerksom på at en periodebillett i noen tilfeller blir det billigste alternativet.
• Utgifter skal dokumenteres med kvittering.
• Hvis studenten skal ha praksis ved eget hjemsted dekkes normalt ikke utgifter til opphold.

Link til refusjonsskjema fra intranett

Praksislærer har sitt ordinære tilsettingsforhold til skole/-skoleeier og alle økonomiske og arbeidstidsmessige forhold gjeldende funksjonen som praksislærer avtales mellom praksislærer og egen arbeidsgiver.

Kunsthøgskolen i Oslo gir godtgjøring i henhold til tabell under for veiledet praksis. Det gis ikke refusjon for eventuelle overtidstillegg, med mindre behov for overtid framkommer ved tilleggsbestilling fra Kunsthøgskolen i Oslo.

Partnerskolen mottar en epost med spesifisert fakturakontrakt for inneværende studieår og skal sende samlet faktura i tråd med denne for aktuell praksis. 50% utbetales ved kontraktinngåelse og 50% utbetales etter endt praksis. Faktura må sendes til KHiO senest innen utgangen av inneværende studieår (15. Juni).

Link til fakturaadresse: Fakturaadresse - Kunsthøgskolen i Oslo (khio.no)

Før praksisperioden

• Sette seg inn i emnebeskrivelse for praksisopplæring og dette dokumentet.
• Ha levert politiattest og signer taushetserklæring i forkant av praksis.
• I praksisgrupper: ta kontakt med tildelt praksislærer for å avtale tid for 2-3 besøk for observasjon og førveiledning for å avklare forventninger og rollefordeling, samt rammer for praksis (omfang, innhold og oppgaver). (link tilbake til prosentfordeling
• I praksisgrupper: Utarbeide overordnet undervisningsplan med bakgrunn i avtalte rammer for praksis. Link til innleveringsfrister og arbeidskrav for praksisopplæring.

Underveis i praksisperioden

• Holde seg informert og oppdatert samt selv informere om eventuelle endringer vedrørende praksisavvikling.
• Bidra til å utvikle godt samarbeid i praksisgruppa og med praksisveileder, delta så langt det er mulig med observasjon av medstudenter og andre lærere ved skolen. Ved praksisbesøk fra KHiO og etterfølgende vurderingssamtale skal praksisgruppen delta sammen. (link til vurdering)
• Levere overordnet undervisningsplan til praksislærer og emneansvarlig etter gjeldende innleveringsfrister for studiet. Skjema for hver undervisningsøkt skal leveres senest 1 virkedag før aktuell undervisningsøkt. Dette danner grunnlag for praksisbesøk fra faglig representant fra KHiO og etterfølgende vurderingssamtale (påhør).
• Gjennomføre observasjon, minimum 5 undervisningsøkter, av valgfri annen praksis og levere dokumentasjon på dette senest 1. mai (link til dokument “Beste praksis”).
• Levere dokumentasjon på fravær til praksislærer ved sykdom eller fravær med kopi til emneansvarlig. (link til studieforskrift ved khio)
• Studenten skal normalt ikke vikariere for veileder. Ved kortvarig fravær på enkeltdager kan imidlertid studenten gjennomføre praksis uten veileder tilstede, såfremt det gjennomføres veiledningssamtale i etterkant.

Etter praksisperioden

• Etter praksisperioden (jf. studieplanens arbeidskrav) skal studenten skrive praksisrapport i tråd med arbeidskrav for praksisopplæring. Ett eksemplar skal leveres til praksislærer via epost og ett eksemplar til emneansvarlig via Canvas.
• Levere evt. skjema for refusjon av reiseutgifter (gjenta link tilbake til tekst om dette)

Programansvarlig har overordnet kvalitetsansvar for studieprogrammet med praksis som obligatorisk del av utdanningen, mens emneansvarlig har overordnet faglig ansvar for at praksisdelen av studiet gjennomføres i henhold til vedtatte studie- og emneplaner. Programkoordinator har det fagadministrative ansvaret for tilrettelegging av praksis.

Før praksisperioden under og etter praksisperioden

• Inngå og etablere partnerskoleavtaler med relevante praksisskoler
• Etablere dialog med partnerskolen og innkalle til oppstarts- og evalueringsmøter med praksislærere.
• Planlegge praksisen før hvert semester (fordele studenter på ulike praksisarenaer, kommunisere med praksisarenaen, informere studenter og praksisarena, sende ut spesifisert fakturakontrakt).
• Faglige representanter ved Kunsthøgskolen skal støtte opp om og være tilgjengelige for studenten under praksisperioden(e).
• Faglig representant fra Kunsthøgskolen vil normalt komme på praksisbesøk minst én gang i løpet av praksisperioden.
• Ta ansvar for oppfølging av studenter med fare for ikke bestått.
• Informere om og følge opp skikkethetsvurdering overfor alle berørte parter.
• Tilby praksislærere kompetansegivende kurs og seminarer.
• Bistå studenter med refusjon av reiseutgifter

Rektor eller avdelingsleder er leder for sin praksisskole og dermed ansvarlig for at hele skolen inkluderes i å ta imot studenter i praksis.

Før praksisperioden

• Inngå og signere partnerskoleavtale
• Velge ut praksislærere og tilrettelegge for overordnet innhold og organisering av praksisopplæringen ved skolen.
• Sørge for så langt det er mulig at hele skolen blir praksisarena og at studentene blir delaktige i skolens fellesoppgaver.
• Sende informasjon om overordnet innhold og organisering til programkoordinator ved Kunsthøgskolen i Oslo.
• Delta i innkalte møter med Kunsthøgskolen

Underveis i praksisperioden

• Skaffe kvalifisert vikar ved evt. sykdom hos praksislærer, og ved langtidsfravær hos praksislærer varsle emneansvarlig for praksisopplæring ved Kunsthøgskolen om dette.

Etter praksisperioden

• Sende faktura for gjennomført praksis i henhold til spesifisert fakturakontrakt innen utgangen av studieåret.

Praksisveileder har det fagdidaktiske hovedansvaret for planlegging og gjennomføring av praksisopplæring for sin studentgruppe i henhold til PPU’s studie- og emneplan.

Før praksisperioden

• Sette seg inn i emnebeskrivelse i PPU studieplan og øvrig info om praksisopplæring på KHiOs nettside, samt delta på informasjons- og evalueringsmøter om praksis.
• Tilrettelegge for 2-3 besøk for observasjon og førveiledning for å avklare forventninger og rollefordeling, samt rammer for praksis (omfang, innhold og oppgaver). (link tilbake til prosentfordeling)
• På bakgrunn av førveiledning, beslutte studentenes rammer for praksis som bestreber en variert og helhetlig sammensetning av praksisoppgaver, samt informere studentene om dette senest 14 dager før praksisstart. Dette legger rammen for studentenes overordnet undervisningsplan. Link til innleveringsfrister

Underveis i praksisperioden

• Veilede studentene i forbindelse med planlegging, gjennomføring, utvikling og evaluering av løpende undervisning og støtte studentene i utvikling, evaluering og videreutvikling av øktskjema for undervisningstimene.
• Praksislærer skal også følge opp studentene i øvrige arbeidsoppgaver ved skolen og bidra til å integrere studenten i arbeidsmiljøet og partnerskolen som helhet.
• All praksis skal være veiledet og følges opp med veiledningssamtaler. Link til veiledning
• Tilrettelegge for besøk av, og være til stede i felles vurderingssamtale (påhør) ledet av emneansvarlig ved KHiO. Link til vurdering
• Foreta en faglig vurdering av studenten i henhold til læringsutbyttebeskrivelser i studieplanens emnebeskrivelse for praksisopplæring og gitte kriterier i vurderingsskjema etter endt praksis. Denne skal leveres digitalt. Link til vurdering
• Dersom studenten står i fare for å ikke bestå en praksisperiode grunnet manglende arbeidskrav (link til fravær og arbeidskrav) eller læringsutbytte (Link til vurdering og fare for ikke bestått) i emnet praksisopplæring, må praksislærer ta kontakt med emneansvarlig umiddelbart.
• Vurdere skikkethet og melde fra til emneansvarlig i tråd med retningslinjene for skikkethetsvurdering. Link til skikkethet

Etter praksisperioden

• Foreta sluttvurdering av studentenes læringsutbytte senest 3 uker etter endt praksis (link til vurdering)
• Delta i evaluering som ledd i kvalitetsutviklingsarbeid ved praktisk-pedagogisk utdanning i scenekunst ved Kunsthøgskolen i Oslo.

Veiledningen skal bidra til at studenten reflekterer over egen undervisning og lærerrolle. Det er studentens oppfatning av og begrunnelse for læring og undervisning som skal være grunnlaget for veiledningssamtalen. Veiledningen må tilpasse studentenes behov, og skal støtte og sikre progresjon etter hvert som de utvikler seg. Det viktig å påpeke at veiledningen i stor grad skal være spørsmålsorientert, slik at studenten selv trener seg på å reflektere over det som skjer i egen praksis.

Studentene skal ha både før- og etterveiledning av undervisningsøkter med praksislærer. Veiledningen skal normalt skje i timeplanfestet veiledningstid i umiddelbar tilknytning til undervisningspraksisen, enten fysisk eller gjennom digitale plattformer.

Studenten skal i løpet av praksisperioden utvikle en bevissthet om sterke og svake sider ved sin egen undervisning og inneholde refleksjoner over nye og alternative læringsstrategier, samt lærerrollen. Det er viktig at praksislærer gir konstruktiv og konkret tilbakemelding på studentenes undervisning og lærerrolle, slik at de forstår hva som kan forbedres på kort sikt, og hva de bør arbeide med på lang sikt. Veiledning skal løfte fram refleksjoner og mulige forklaringer rundt de observasjoner og hendelser som foreligger og hjelpe studenten med å trekke linjer mellom praksis og teori med fokus på didaktiske problemstillinger.

I løpet av studieåret vil studentene gå igjennom ulike faser i sin læringsprosess og i sin utvikling av profesjonskompetanse (se figur under).

Praksislærers rolle vil derfor kunne variere noe i forhold til studentenes tidligere undervisningserfaring, samt hvor i studieløpet og egen utviklingsprosess studenten befinner seg. Men også i hver enkelt praksisperiode vil studentens behov for veiledningsform variere. Figuren løfter fram noen sentrale faser i utviklingen av profesjonskompetanse og tilhørende veiledningsformer som kan være aktuelle og inspirere til variasjon i veiledning.

Underveisvurdering og sluttvurdering skal gjenspeile læringsutbyttebeskrivelsene for emnet praksisopplæring i studieplanen (link til emnet på khio.no).

Avsluttende vurdering av praksisopplæring er todelt:

1. Intern vurdering av praksis foregår gjennom praksisbesøk med vurderingssamtale (påhør) og innlevert undervisningsrapport for hver av praksisperiodene relatert til emnets læringsmål (se emneplan).
2. Praksislærer skal foreta en sluttvurdering av den aktuelle praksisperioden og fastsette karakter for praksisopplæringen (bestått/ikke bestått). Dette gjøres digitalt.

Praksisveiledning og vurdering av læringsutbyttet reflekteres i følgende punkter:

• Faglig kompetanse (faglig kunnskaper, integritet og autoritet i faget)
• Didaktisk kompetanse (læreplananalyse, planlegging og tilpasning av undervisningsopplegg til elevenes forutsetninger og fagets egenart, evne til didaktisk refleksjon, klasseledelse, god flyt og dynamikk)
• Sosial kompetanse (tilrettelegging av et godt læringsmiljø, sosiale relasjoner, kommunikasjonsferdigheter, evne til samarbeid, ledelse, vise omsorg, se alle)
• Utviklings- og endringskompetanse (fleksibilitet, kreativitet, integritet, evne til å ta til seg og bearbeide tilbakemeldinger, utvikling, åpenhet, bidra i pedagogisk utviklingsarbeid)
• Yrkesetikk (oppmøter, forberedelser, samarbeidsvilje, respekt, forholdet til elevene, kolleger og veileder, lærerrollen)

Ved ikke bestått vurdering gjøres ny vurdering etter samme regler som avsluttende vurdering, i de praksisperioder som ikke er bestått.

Ved ikke bestått praksis får studenten tilbud om ny praksisperiode innenfor den praksisvarianten som ikke er bestått, denne gang normalt med ny praksislærer.

Om studenten får ikke bestått nok en gang, har studenten ikke anledning til å fortsette utdanningen.

Prosedyre ved fare for ikke bestått:

Dersom det på et tidspunkt i en veiledet praksisperiode kan være tvil om studenten vil kunne fylle arbeidskrav (link til fravær og arbeidskrav) og/eller nå læringsutbyttet skal emneansvarlig ved KHiO varsles og et drøftingsmøte med emneansvarlig avtales.

Dersom drøftingsmøtet konkludere med fare for ikke bestått skal studenten kalles inn til et varslingsmøte og informeres om sine studentrettigheter og studentombud av studieadministrativ ansatt ved KHiO. I møtet skal alle berørte parter (student, faglig og studieadministrativ representant fra Kunsthøgskolen og representant(er) fra partnerskole delta og student kan evt. invitere med studentombud ved ønske.

Studenten skal i møtet gis varsel om at det er tvil om studenten vil kunne oppfylle arbeidskrav og/eller læringsutbytte og dermed bestå praksisperioden. Dette møtet skal avholdes på et tidspunkt som gir studenten mulighet til å vise tilfredsstillende praksis den siste delen av perioden for å bestå. Dersom det etter varslingstidspunktet oppstår forhold som er av en slik art at det utvilsomt ville føre til at praksisperioden blir underkjent, skal det likevel kunne føre til at praksisperioden blir vurdert til «ikke bestått». Det vises for øvrig til Forskrift om studiene ved Kunsthøgskolen i Oslo for reglement for vurdering og eksamen. Link hit Emneansvarlig avgjør sammen med praksislærer hvordan eventuelt praksisopplæring skal tas igjen. Ekstra praksisdager kan bli lagt på egne studiedager eller etter endt undervisning på høgskolen slik at obligatorisk undervisning på høgskolen ikke blir berørt.

I henhold til 4-10 i Lov om universiteter og høyskoler skal KHiO foreta skikkethetsvurdering av studenter på PPU.

Skikkethetsvurdering er en helhetlig vurdering av studentenes personlige og faglige forutsetninger for å kunne fungere i yrket som lærer. En student som utgjør en mulig fare for liv, fysisk og psykisk helse, rettigheter og sikkerhet til elever eller andre studenten kommer i kontakt med under praksisstudiene eller under fremtidig yrkesutøvelse, er ikke skikket for yrket. Hensikten er å sikre at elever og andre møter ansatte som er skikket for yrket.

Praksisopplæring er svært viktig i arbeidet med skikkethetsvurdering av studentene.

Løpende skikkethetsvurdering av studentene skal foregå gjennom hele studiet og skal inngå i en helhetsvurdering av studentens forutsetning for å kunne fungere i yrket. Dersom det er begrunnet tvil om studenten er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. I slike tilfeller må emneansvarlig umiddelbart kontaktes.

KHiO samarbeider med Norges Musikkhøgskole om skikkethetsvurderinger og har felles prosedyrer for skikkethetsvurdering og felles skikkethetsnemd: NMH | Skikkethetsvurdering

Kontaktperson KHiO: Veslemøy Ellefsen

Oppstarts- og planleggingsfase i forkant av praksisperiode

Praksis 2 kulturskole og private danse/teater/musikkteaterskoler:
Så fort opptak er besluttet ved PPU medio mai, starter emneansvarlig og programkoordinator prosessen med å fordele praksisplasser til praksis 2 (link til organisering og omfang) på de ulike fagfordypningene. Denne dialogen foregår via epost og det er viktig at praksisskolene bistår og samkjører sin timeplanleggingsprosess så langt det er mulig (tar hensyn til praksisdag onsdager).

Praksis 3 videregående opplæring eller folkehøgskole: Emneansvarlig og programkoordinator starter prosessen med å fordele praksisplasser til praksis 3 (link til organisering og omfang) tidlig i høstsemesteret. Denne dialogen foregår via epost og det er viktig at praksisskolene bistår og samkjører fag- og timefordeling så langt det er mulig.

Formelle møter på ledelsenivå

I forbindelse med inngåelse av partnerskoleavtaler, kompetanseutvikling, forskningssamarbeid og andre viktige situasjoner som berører partnerskapet og samarbeidet mellom KHiO og praksisskolene kan det bli innkalt til møter mellom ledere på KHiO og rektorer og/eller avdelingsledere ved partnerskolene.

Praksislærermøter

Programkoordinator i samarbeid med emneansvarlig ved KHiO inviterer til ulike typer praksislærermøter gjennom studieåret, minimum et oppstarts- og evalueringsmøte. Møtene kan være for praksislærere innenfor de ulike praksisperiodene, for alle praksislærere, for praksislærere og andre lærere ved høgskolen og/eller studenter.

Praksisbesøk (påhør)

Faglig representant fra Kunsthøgskolen vil normalt komme på praksisbesøk minst én gang i løpet av praksisperioden. Praksislærer plikter til å tilrettelegge for besøk av, og være til stede i felles vurderingssamtale med studentgruppen ledet av emneansvarlig.

Ansatte på PPU har scenekunstfaglig utøvende eller skapende bakgrunn med videre fordypning i pedagogikk og fagdidaktikk med fast ansatte som underviser og forsker innenfor fagområdene pedagogikk og fagdidaktikk i scenekunstfag. Vi utforsker og utvikler pedagogisk og didaktiske kunnskap og metoder innenfor scenekunst, og har pågående forskningsprosjekt som utforsker og utvikler kunnskap om bl.a., estetiske læringsprosesser, prestasjonsutvikling, mental helse og resiliens.

Etterutdanning: DeKomp - Desentralisert Kompetanseutvikling

DeKomp er et samarbeid mellom skoleeier, skoleledere og lærere, og universitet- og høyskolesektoren finansiert av statsforvalterne. Samarbeidet skal ta utgangspunkt i skolens behov for å utvikle kompetanse til alle sine ansatte. Påmelding gjøres i samarbeid med lærerutdanningen ved KHiO og gjennom avdelingsleder på egen skole og kan omhandle relevante temaer og behov for kompetanseutvikling som skolen ønsker å utvikle kompetanse innenfor.
Kontaktperson: Heidi M. Haraldsen

Mer informasjon om DeKomp: https://www.statsforvalteren.no/oslo-og-viken/barnehage-og-opplaring/lokal-kompetanseutvikling-i-barnehage-og-grunnopplaring/desentralisert-ordning-for-grunnskoler-og-videregaende-skoler/

Videreutdanning: Praksisveilederutdanning 15 studiepoeng

KHiO tilbyr en videreutdanning i praksisveiledning for aktuelle veiledere i musikk, dans og teater i samarbeid med Musikkhøgskolen. Utdanningen utlyses med søknadsfrist 1. april hvert år eller etter behov. Link direkte: NMH | Veilederutdanning for praksisveiledere i musikk, dans, teater…